{"id":212,"date":"2025-01-31T18:19:55","date_gmt":"2025-01-31T17:19:55","guid":{"rendered":"https:\/\/espericiclo.itispaleocapa.it\/wordpress\/?page_id=212"},"modified":"2026-06-09T10:52:32","modified_gmt":"2026-06-09T08:52:32","slug":"paleo-green","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/espericiclo.itispaleocapa.it\/wordpress\/paleo-green\/","title":{"rendered":"PaleoGreen"},"content":{"rendered":"\n

Nella nostra scuola abbiamo la fortuna di avere molte aree verdi, tra cui una serra aeroponica chiamata Greenbox<\/em>. Un gruppo di studenti del progetto PaleoGreen<\/em> ha deciso di prendersi cura di questi spazi, promuovendo iniziative per valorizzare la biodiversit\u00e0 e il verde scolastico.<\/p>\n\n\n\n

Grazie all’impegno di tutti, il nostro ambiente scolastico diventa sempre pi\u00f9 verde e accogliente! \ud83c\udf31\ud83c\udf3f<\/p>\n\n\n\n

A.S. 2025-26<\/h4>\n\n\n\n
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Quest’anno grazie alla collaborazione con Marina Borgatti e Greta Signorelli dell’orto botanico di Bergamo abbiamo potuto ampliare le attivit\u00e0 per la salvaguardia e ampliamento della nostra flora nel giardino della nostra scuola e anche nell’abbellimento delle nostre classi con la creazione di Aule Verdi.<\/a> <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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GRETA<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n
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MARINA<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n<\/div>\n\n\n\n
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Si ringrazia anche il <\/p>\n\n\n\n


Vivaio Luigi Rizzi & Figli <\/a>
a Bergamo (BG) in Via Martinella, 14<\/p>\n\n\n\n

che ci regala molte piante<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n

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Abbelliamo la scuola<\/strong><\/h2>\n\n\n\n
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Introduzione<\/strong>
Tra le attivit\u00e0 dedicate alla cura del verde rientra anche \u201cAbbelliamo la scuola\u201d<\/em>, un\u2019iniziativa che ha l\u2019obiettivo di rendere gli spazi scolastici pi\u00f9 belli, accoglienti e piacevoli da vivere. Attraverso la piantumazione di numerosi fiori vogliamo trasformare alcune aree della scuola in spazi colorati e profumati, capaci di migliorare l\u2019atmosfera dell\u2019ambiente scolastico e favorire serenit\u00e0 e benessere per studenti e insegnanti.<\/p>\n\n\n\n

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Fasi del progetto<\/strong>
Il lavoro inizia in autunno con la preparazione degli spazi ancora inutilizzati: il terreno viene zappato e ricoperto con appositi teloni per mantenerlo pronto alla coltivazione. Nello stesso periodo vengono raccolti alcuni semi, come quelli di guado (Isatis tinctoria<\/em>), che saranno utilizzati nella stagione successiva. Con l\u2019arrivo della primavera viene realizzato un semenzaio: i semi vengono piantati e collocati nella serra della scuola per favorire la germinazione e la crescita delle giovani piantine. Una volta sviluppate, queste vengono trapiantate nel terreno nelle zone precedentemente preparate. Tra le specie scelte ci sono iris, hemerocallis, malvoni (althea), guado, zinnia, titonia e tagete, fiori particolarmente apprezzati dagli insetti impollinatori.<\/p>\n\n\n\n

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PRELIEVO DEI SEMI DAI FIORI<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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PREPARAZIONE DEL TERRENO IN AUTUNNO<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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RICOPRIAMO IL TERRENO PER NON FARE CRESCERE ALTRE PIANTE<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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SEMENZAIO IN PRIMAVERA<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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PIANTAIMO LE PRIME PIANTE<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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METTIAMO IL SEMENZIARIO NELLA SERRA PER FARE CRESCERE I GERMOGLI<\/figcaption><\/figure>\n<\/div>\n\n\n\n

Piantumazione di alberi da frutto<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Tra le attivit\u00e0 dedicate alla cura del verde rientra la piantumazione di diversi alberi da frutto, tra cui cachi, melograni e piante di bacche. Questa iniziativa nasce con l\u2019obiettivo di arricchire gli spazi verdi della scuola e, allo stesso tempo, creare una piccola risorsa naturale a disposizione della comunit\u00e0 scolastica. Con il tempo, infatti, questi alberi produrranno frutti che potranno essere raccolti liberamente da studenti e insegnanti. L\u2019iniziativa promuove anche uno stile di vita pi\u00f9 sano e sostenibile: i frutti rappresentano una merenda naturale, nutriente e priva di imballaggi, contribuendo cos\u00ec a ridurre i rifiuti e a sensibilizzare sul rispetto dell\u2019ambiente.<\/p>\n\n\n\n

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Propagazione delle piante per talea<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Un\u2019altra attivit\u00e0 importante del progetto riguarda la propagazione delle piante tramite talea. Questa tecnica consiste nel prelevare piccoli rami da piante gi\u00e0 presenti all\u2019interno della scuola e metterli in acqua per favorire la formazione delle radici. Una volta sviluppato l\u2019apparato radicale, le nuove piantine vengono trapiantate nel terreno e collocate in diversi spazi verdi dell\u2019istituto, contribuendo ad arricchire l\u2019ambiente scolastico. Questa pratica permette di moltiplicare le piante in modo semplice, naturale e sostenibile, senza la necessit\u00e0 di acquistarne di nuove. Inoltre ha anche un importante valore educativo: gli studenti possono osservare direttamente il processo di crescita delle piante, dalla formazione delle radici fino allo sviluppo della nuova pianta, comprendendo meglio i cicli naturali e l\u2019importanza della cura del verde.<\/p>\n\n\n\n

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Benefici<\/strong>
Questa attivit\u00e0 porta numerosi benefici sia all\u2019ambiente sia alla comunit\u00e0 scolastica. I fiori contribuiscono a sostenere la biodiversit\u00e0, attirando api e altri insetti impollinatori fondamentali per l\u2019equilibrio degli ecosistemi. Allo stesso tempo rendono la scuola pi\u00f9 bella, colorata e profumata. La presenza di spazi verdi curati favorisce inoltre il benessere psicologico, riduce lo stress e crea un ambiente pi\u00f9 piacevole e stimolante da frequentare ogni giorno<\/p>\n\n\n\n

Costruzione della compostiera<\/h2>\n\n\n\n

Tra le azioni in fase di sviluppo vi \u00e8 anche l\u2019installazione di una compostiera, che permetter\u00e0 di valorizzare i rifiuti organici trasformandoli in risorsa. Un ulteriore passo verso una gestione sempre pi\u00f9 sostenibile dei materiali.<\/p>\n\n\n\n

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PROGETTO <\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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IN COSTRUZIONE<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n
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COMPOSTIERA FINITA<\/figcaption><\/figure>\n<\/figure>\n\n\n\n

A.S. 2024-25<\/h4>\n\n\n\n

UN ECOSISTEMA…<\/strong>
ALL’INTERNO DELLA SCUOLA!<\/strong><\/h2>\n\n\n
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UN PRATO PER LA BIODIVERSITA’<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

L’idea \u00e8 quella di creare un vero e proprio ecosistema all’interno dell’Istituto Paleocapa. Un prato che non sar\u00e0 semplicemente un’area verde, ma un laboratorio naturale per la biodiversit\u00e0. Per questo motivo, stiamo creando aree a sfalcio ridotto, dove l\u2019erba potr\u00e0 crescere alta, alternate a percorsi mantenuti con sfalcio ripetuto e regolare, cos\u00ec da permettere alle persone di passeggiare agevolmente.<\/p>\n\n\n

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Delimitazione aree a sfalcio ridotto e a sfalcio ripetuto<\/figcaption><\/figure>\n\n\n\n

PERCH\u00c8 NON TAGLIARE TUTTA L’ERBA?<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Lasciare crescere l’erba (SFALCIO RIDOTTO) in alcune aree permette di assorbire pi\u00f9 acqua piovana, catturare CO\u2082 e ridurre l’emissione di gas serra. Inoltre, favorisce lo sviluppo di insetti e altri piccoli organismi, fondamentali per la biodiversit\u00e0. Invece un prato perfettamente rasato (SFACLIO RIPETUTO) \u00e8 esteticamente piacevole, ma povero dal punto di vista ecologico. <\/p>\n\n\n\n

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UNO SPAZIO VIVO E IN EVOLUZIONE<\/strong><\/h2>\n\n\n\n

Nel tempo, il prato diventer\u00e0 un habitat ideale per farfalle, uccelli e altri animali e, se possibile costruiremo con casette dedicate per offrire loro un rifugio sicuro. <\/p>\n\n\n\n

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Nel frattempo possiamo vedere che i nostri prati si sono popolati di lepri e anatre!<\/p>\n\n\n\n

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La scuola ha acquistato un tagliaerba elettrico<\/strong> a batterie, uno strumento sostenibile che ci ha permesso di prenderci cura in modo pi\u00f9 efficiente delle aree verdi. Negli ultimi mesi, grazie alla collaborazione del professor Rubino, del professor Regazzoni e di un gruppo di studenti volontari, abbiamo organizzato sessioni di manutenzione ogni sabato mattina. In particolare, ci siamo dedicati al taglio dell\u2019erba lungo i percorsi a sfalcio ripetuto, per mantenerli accessibili e ben curati. Questo lavoro ha permesso di delineare in modo chiaro i sentieri all\u2019interno del prato, rendendolo fruibile per tutta la comunit\u00e0 scolastica, senza compromettere le aree a sfalcio ridotto dedicate alla biodiversit\u00e0.<\/p>\n\n\n\n

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